![\"\"](\"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/\u0438\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u0435_viber_2026-10-03_20-44-54-846-169x300.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/\u0438\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u0435_viber_2026-10-03_20-39-00-774-269x300.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/\u0438\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u0435_viber_2026-10-03_20-42-48-808-169x300.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/\u0438\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u0435_viber_2026-10-03_20-56-58-116-169x300.jpg\")
![\"\"](\"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/\u0438\u0437\u043e\u0431\u0440\u0430\u0436\u0435\u043d\u0438\u0435_viber_2026-10-03_21-01-50-641-272x300.jpg\")
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Palangos pradin\u0117s mokyklos \u012f\u0117jim\u0105 papuo\u0161\u0117 m\u016bs\u0173 talentingos mokytojos, \u201eK\u016brybin\u0117s rai\u0161kos studijos\u201c vadov\u0117s Brigitos Rodait\u0117s sukurtas medis.<\/p>\n
\u0160tai \u0161io projekto istorija.<\/p>\n
Vaikyst\u0117s medis<\/p>\n
\u0160i id\u0117ja gim\u0117 i\u0161 noro mokyklos erdv\u0117je sukurti ne tik gra\u017e\u0173 dekoratyvin\u012f akcent\u0105, bet ir viet\u0105, kuri tur\u0117t\u0173 savo istorij\u0105 ir gal\u0117t\u0173 j\u0105 toliau kurti.<\/p>\n
Nor\u0117josi, kad vaikai \u010dia matyt\u0173 ne tik dekoracij\u0105, bet ir ka\u017ek\u0105 artimo sau \u2013 pasaul\u012f, kuriame yra namai, langai, durys, med\u017eiai, pauk\u0161\u010diai, g\u0117l\u0117s, spalvos ir daugyb\u0117 ma\u017e\u0173 istorij\u0173.<\/p>\n
Taip atsirado medis.<\/p>\n
Man jis \u2013 tarsi vaikyst\u0117s medis, augantis kartu su mokyklos vaikais.<\/p>\n
Medis man labai gra\u017eiai kalba apie augim\u0105. Vaikas ateina \u012f mokykl\u0105 ma\u017eas, o i\u0161\u0117j\u0119s jau b\u016bna paaug\u0119s, daug ko i\u0161mok\u0119s, atrad\u0119s save, susirad\u0119s draug\u0173, patyr\u0119s daugyb\u0119 pirm\u0173j\u0173 dalyk\u0173.<\/p>\n
Tod\u0117l medis \u010dia n\u0117ra tik medis.<\/p>\n
Jo \u0161aknys \u2013 tai vieta, i\u0161 kurios viskas prasideda. Kamienas \u2013 bendruomen\u0117, kuri mus jungia. \u0160akos \u2013 skirtingi vaik\u0173 keliai ir j\u0173 istorijos. O lapai ir vaisiai \u2013 tai tai, k\u0105 vaikai sukuria, atranda ir palieka po sav\u0119s.<\/p>\n
Man nor\u0117josi, kad \u0161is medis b\u016bt\u0173 gyvas ne tik vizualiai, bet ir savo prasme.<\/p>\n
Namai \u0161ioje kompozicijoje taip pat turi savo simbolik\u0105. Mokykla tam tikra prasme tampa antraisiais vaik\u0173 namais \u2013 \u010dia jie praleid\u017eia didel\u0119 savo vaikyst\u0117s dal\u012f.<\/p>\n
Tod\u0117l medyje atsirado nameliai. Juose galima \u012f\u017evelgti skirtingas vaik\u0173 istorijas, svajones, j\u0173 ma\u017eus pasaulius.<\/p>\n
O langai ir durys \u2013 tai tarsi galimyb\u0117s. Durys, pro kurias galima i\u0161eiti \u012f nauj\u0105 patirt\u012f, ir langai, pro kuriuos galima pamatyti platesn\u012f pasaul\u012f.<\/p>\n
Man labai patinka mintis, kad vaiko augimas prasideda nuo ma\u017eo pasaulio, o v\u0117liau tas pasaulis vis ple\u010diasi.<\/p>\n
Man buvo labai svarbu, kad tai neb\u016bt\u0173 vien mano sukurtas objektas. Nor\u0117josi, kad jis priklausyt\u0173 vaikams.<\/p>\n
Tod\u0117l kompozicijoje atsiranda ir vaik\u0173 pie\u0161iniai, keramikos k\u016briniai, \u012fvairios ma\u017eos detal\u0117s. Kiekvienas toks darbelis \u010dia tampa ne \u0161iaip dekoracija, o vaiko buvimo \u0161ioje mokykloje \u017eenklu.<\/p>\n
Ir b\u016btent \u010dia, mano manymu, atsiranda did\u017eiausia \u0161io darbo prasm\u0117.<\/p>\n
\u0160is medis neturi b\u016bti u\u017ebaigtas. Jis turi augti.<\/p>\n
Kiekvienais metais prie jo gali atsirasti nauj\u0173 vaik\u0173 darb\u0173. Naujos istorijos, nauji prisiminimai, naujos spalvos.<\/p>\n
Vaikas, baigdamas pradin\u0119 mokykl\u0105, gal\u0117t\u0173 palikti \u010dia ma\u017e\u0105 savo k\u016brybos \u017eenkl\u0105. Tarsi pasakyti:<\/p>\n
\u201eA\u0161 \u010dia buvau. \u010cia augau. \u010cia k\u016briau.\u201c<\/p>\n
Po daugelio met\u0173 medis gal\u0117t\u0173 tapti savoti\u0161ka mokyklos atmintimi, kurioje susikaupt\u0173 daugyb\u0117s vaik\u0173 vaikyst\u0117s fragmentai.<\/p>\n
Nor\u0117\u010diau, kad kiekvienas vaikas, pamat\u0119s \u0161\u012f med\u012f, pajust\u0173, jog jo k\u016bryba yra svarbi.<\/p>\n
Kad net ir ma\u017eas vaiko sukurtas daiktas gali tapti didesn\u0117s istorijos dalimi.<\/p>\n
Vaikams labai svarbu jausti, kad jie ne tik mokosi ir praeina pro mokykl\u0105, bet kad jie kuria jos veid\u0105 ir istorij\u0105.<\/p>\n
Galb\u016bt po daugelio met\u0173 u\u017eaug\u0119s \u017emogus \u010dia pamatys savo ma\u017e\u0105 keramikin\u012f darbel\u012f ir prisimins save \u2013 tok\u012f, koks buvo tada.<\/p>\n
Ir tada \u0161i dekoracija jau bus nebe tik meno k\u016brinys.<\/p>\n
Ji taps prisiminim\u0173 vieta.<\/p>\n
Man \u0161is darbas yra apie vaikyst\u0119, k\u016bryb\u0105 ir augim\u0105.<\/p>\n
Apie tai, kad vaikai labai daug k\u0105 palieka pasaulyje, net patys to nesuprasdami. Kartais tai b\u016bna pie\u0161inys, kartais keramikinis darbelis, kartais viena ma\u017ea detal\u0117, kuri kitam \u017emogui gali tapti prisiminimu.<\/p>\n
Tod\u0117l nor\u0117josi sukurti erdv\u0119, kurioje tie ma\u017ei dalykai b\u016bt\u0173 i\u0161saugoti.<\/p>\n
Kad vaiko k\u016bryba netapt\u0173 tik darbu, kur\u012f pad\u0117jome \u012f lentyn\u0105 ir pamir\u0161ome. Kad ji tapt\u0173 istorijos dalimi.<\/p>\n
Nor\u0117jau sukurti ne dekoracij\u0105, kuri tiesiog puo\u0161t\u0173 mokykl\u0105, o med\u012f, kuris kartu su vaikais augt\u0173 ir saugot\u0173 j\u0173 vaikyst\u0117s istorijas.<\/p>\n
\u0160is medis auga ne pagal met\u0173 laikus. Jis auga kartu su vaikais. Jo \u0161akose pama\u017eu kaupiasi j\u0173 k\u016bryba, svajon\u0117s ir prisiminimai. Vieni vaikai u\u017eauga ir i\u0161eina, kiti ateina, o medis lieka \u2013 vis didesnis, vis margesnis ir vis labiau pripildytas vaikyst\u0117s istorij\u0173.<\/p>\n
Nor\u0117\u010diau, kad po daugelio met\u0173 ka\u017ekuris buv\u0119s mokinys \u010dia sust\u0173 ir surast\u0173 savo ma\u017e\u0105 k\u016brin\u012f. Ir tada suprast\u0173,jog \u2013 ma\u017ea jo vaikyst\u0117s dalis vis dar gyvena \u0161iame medyje..<\/p>\n
\u0160i id\u0117ja gim\u0117 i\u0161 noro mokyklos erdv\u0117je sukurti ne tik gra\u017e\u0173 dekoratyvin\u012f akcent\u0105, bet ir viet\u0105, kuri tur\u0117t\u0173 savo istorij\u0105 ir gal\u0117t\u0173 j\u0105 toliau kurti.<\/p>\n
Nor\u0117josi, kad vaikai \u010dia matyt\u0173 ne tik dekoracij\u0105, bet ir ka\u017ek\u0105 artimo sau \u2013 pasaul\u012f, kuriame yra namai, langai, durys, med\u017eiai, pauk\u0161\u010diai, g\u0117l\u0117s, spalvos ir daugyb\u0117 ma\u017e\u0173 istorij\u0173.<\/p>\n
Taip atsirado medis.<\/p>\n
Man jis \u2013 tarsi vaikyst\u0117s medis, augantis kartu su mokyklos vaikais.<\/p>\n
Medis man labai gra\u017eiai kalba apie augim\u0105. Vaikas ateina \u012f mokykl\u0105 ma\u017eas, o i\u0161\u0117j\u0119s jau b\u016bna paaug\u0119s, daug ko i\u0161mok\u0119s, atrad\u0119s save, susirad\u0119s draug\u0173, patyr\u0119s daugyb\u0119 pirm\u0173j\u0173 dalyk\u0173.<\/p>\n
Tod\u0117l medis \u010dia n\u0117ra tik medis.<\/p>\n
Jo \u0161aknys \u2013 tai vieta, i\u0161 kurios viskas prasideda. Kamienas \u2013 bendruomen\u0117, kuri mus jungia. \u0160akos \u2013 skirtingi vaik\u0173 keliai ir j\u0173 istorijos. O lapai ir vaisiai \u2013 tai tai, k\u0105 vaikai sukuria, atranda ir palieka po sav\u0119s.<\/p>\n
Man nor\u0117josi, kad \u0161is medis b\u016bt\u0173 gyvas ne tik vizualiai, bet ir savo prasme.<\/p>\n
Namai \u0161ioje kompozicijoje taip pat turi savo simbolik\u0105. Mokykla tam tikra prasme tampa antraisiais vaik\u0173 namais \u2013 \u010dia jie praleid\u017eia didel\u0119 savo vaikyst\u0117s dal\u012f.<\/p>\n
Tod\u0117l medyje atsirado nameliai. Juose galima \u012f\u017evelgti skirtingas vaik\u0173 istorijas, svajones, j\u0173 ma\u017eus pasaulius.<\/p>\n
O langai ir durys \u2013 tai tarsi galimyb\u0117s. Durys, pro kurias galima i\u0161eiti \u012f nauj\u0105 patirt\u012f, ir langai, pro kuriuos galima pamatyti platesn\u012f pasaul\u012f.<\/p>\n
Man labai patinka mintis, kad vaiko augimas prasideda nuo ma\u017eo pasaulio, o v\u0117liau tas pasaulis vis ple\u010diasi.<\/p>\n
Man buvo labai svarbu, kad tai neb\u016bt\u0173 vien mano sukurtas objektas. Nor\u0117josi, kad jis priklausyt\u0173 vaikams.<\/p>\n
Tod\u0117l kompozicijoje atsiranda ir vaik\u0173 pie\u0161iniai, keramikos k\u016briniai, \u012fvairios ma\u017eos detal\u0117s. Kiekvienas toks darbelis \u010dia tampa ne \u0161iaip dekoracija, o vaiko buvimo \u0161ioje mokykloje \u017eenklu.<\/p>\n
Ir b\u016btent \u010dia, mano manymu, atsiranda did\u017eiausia \u0161io darbo prasm\u0117.<\/p>\n
\u0160is medis neturi b\u016bti u\u017ebaigtas. Jis turi augti.<\/p>\n
Kiekvienais metais prie jo gali atsirasti nauj\u0173 vaik\u0173 darb\u0173. Naujos istorijos, nauji prisiminimai, naujos spalvos.<\/p>\n
Vaikas, baigdamas pradin\u0119 mokykl\u0105, gal\u0117t\u0173 palikti \u010dia ma\u017e\u0105 savo k\u016brybos \u017eenkl\u0105. Tarsi pasakyti:<\/p>\n
\u201eA\u0161 \u010dia buvau. \u010cia augau. \u010cia k\u016briau.\u201c<\/p>\n
Po daugelio met\u0173 medis gal\u0117t\u0173 tapti savoti\u0161ka mokyklos atmintimi, kurioje susikaupt\u0173 daugyb\u0117s vaik\u0173 vaikyst\u0117s fragmentai.<\/p>\n
Nor\u0117\u010diau, kad kiekvienas vaikas, pamat\u0119s \u0161\u012f med\u012f, pajust\u0173, jog jo k\u016bryba yra svarbi.<\/p>\n
Kad net ir ma\u017eas vaiko sukurtas daiktas gali tapti didesn\u0117s istorijos dalimi.<\/p>\n
Vaikams labai svarbu jausti, kad jie ne tik mokosi ir praeina pro mokykl\u0105, bet kad jie kuria jos veid\u0105 ir istorij\u0105.<\/p>\n
Galb\u016bt po daugelio met\u0173 u\u017eaug\u0119s \u017emogus \u010dia pamatys savo ma\u017e\u0105 keramikin\u012f darbel\u012f ir prisimins save \u2013 tok\u012f, koks buvo tada.<\/p>\n
Ir tada \u0161i dekoracija jau bus nebe tik meno k\u016brinys.<\/p>\n
Ji taps prisiminim\u0173 vieta.<\/p>\n
Man \u0161is darbas yra apie vaikyst\u0119, k\u016bryb\u0105 ir augim\u0105.<\/p>\n
Apie tai, kad vaikai labai daug k\u0105 palieka pasaulyje, net patys to nesuprasdami. Kartais tai b\u016bna pie\u0161inys, kartais keramikinis darbelis, kartais viena ma\u017ea detal\u0117, kuri kitam \u017emogui gali tapti prisiminimu.<\/p>\n
Tod\u0117l nor\u0117josi sukurti erdv\u0119, kurioje tie ma\u017ei dalykai b\u016bt\u0173 i\u0161saugoti.<\/p>\n
Kad vaiko k\u016bryba netapt\u0173 tik darbu, kur\u012f pad\u0117jome \u012f lentyn\u0105 ir pamir\u0161ome. Kad ji tapt\u0173 istorijos dalimi.<\/p>\n
Nor\u0117jau sukurti ne dekoracij\u0105, kuri tiesiog puo\u0161t\u0173 mokykl\u0105, o med\u012f, kuris kartu su vaikais augt\u0173 ir saugot\u0173 j\u0173 vaikyst\u0117s istorijas.<\/p>\n
\u0160is medis auga ne pagal met\u0173 laikus. Jis auga kartu su vaikais. Jo \u0161akose pama\u017eu kaupiasi j\u0173 k\u016bryba, svajon\u0117s ir prisiminimai. Vieni vaikai u\u017eauga ir i\u0161eina, kiti ateina, o medis lieka \u2013 vis didesnis, vis margesnis ir vis labiau pripildytas vaikyst\u0117s istorij\u0173.<\/p>\n
Nor\u0117\u010diau, kad po daugelio met\u0173 ka\u017ekuris buv\u0119s mokinys \u010dia sust\u0173 ir surast\u0173 savo ma\u017e\u0105 k\u016brin\u012f. Ir tada suprast\u0173,jog \u2013 ma\u017ea jo vaikyst\u0117s dalis vis dar gyvena \u0161iame medyje..<\/p>\n
<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Palangos pradin\u0117s mokyklos \u012f\u0117jim\u0105 papuo\u0161\u0117 m\u016bs\u0173 talentingos mokytojos, \u201eK\u016brybin\u0117s rai\u0161kos studijos\u201c vadov\u0117s Brigitos Rodait\u0117s sukurtas medis. \u0160tai \u0161io projekto istorija. Vaikyst\u0117s medis \u0160i id\u0117ja gim\u0117 i\u0161 noro mokyklos erdv\u0117je sukurti ne tik gra\u017e\u0173 dekoratyvin\u012f akcent\u0105, bet ir viet\u0105, kuri tur\u0117t\u0173 savo istorij\u0105 ir gal\u0117t\u0173 j\u0105 toliau kurti. Nor\u0117josi, kad vaikai \u010dia matyt\u0173 ne tik dekoracij\u0105, […]<\/p>\n","protected":false},"author":10,"featured_media":7886,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_oxygen_hide_in_design_set":false,"_oxygen_tags":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-7884","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-naujiena"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7884","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/10"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=7884"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7884\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7890,"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/7884\/revisions\/7890"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/7886"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=7884"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=7884"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/moksleiviuklubas.lt\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=7884"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}